Aproveite o outono: colete nossas folhas de outono favoritas
Tivemos um maravilhoso tempo de aprendizado on-line durante essas duas semanas. Embora não possamos voltar à escola, as crianças da pré-escola fizeram um excelente trabalho online connosco. Nos divertimos muito nas aulas on-line de Alfabetização, Matemática, Educação Física, Música e Arte. Meus pequenos aproveitaram o adorável outono com suas famílias e coletaram algumas lindas folhas de outono em sua comunidade. Eles também passaram um tempo fazendo algumas planilhas de revisão em casa e finalizando pequenas tarefas dos professores. Muito bem, pré-berçário! Desejo ver você em breve!
Professora Christy
Animais de Fazenda e Animais da Selva
Estudamos animais de fazenda na semana passada.
Começamos a semana com músicas novas, livros interativos e jogos divertidos, todos muito benéficos para praticar novas palavras e frases.
Os alunos do Nursery A são incrivelmente comprometidos e sérios com seus trabalhos escolares.
Seus incríveis artesanatos e trabalhos de casa diários me deixam feliz em vê-lo.
Agradeço todo o seu esforço.
Pessoas que nos ajudam
Esta semana nossa turma de recepção se divertiu muito em casa aprendendo muitas coisas diferentes.
Para iniciar o nosso tópico 'Pessoas que nos ajudam' deste mês pensamos em todos os trabalhos que poderíamos fazer em casa para ajudar as nossas famílias. Desde lavar a louça até aspirar e ajudar a preparar o almoço. Depois fomos ver o que os nossos seguranças fazem todos os dias para ajudar as nossas famílias e fizemos-lhes um cartão de agradecimento por tudo o que fazem por nós, pelas nossas famílias e pela nossa comunidade.
Também nos divertimos muito explorando e construindo estruturas como torres e muros.
Construímos nossas próprias torres depois de examinar a Torre do Cantão de Guangzhou e construímos nossas próprias Grandes Muralhas depois de explorar a Grande Muralha da China.
Também continuamos trabalhando em nossa fonética e nos divertindo criando novas maneiras de aprender nossas palavras CVC.
Estamos todos muito felizes por nos vermos todos os dias, conversarmos, cantarmos, dançarmos e mostrarmos uns aos outros o que temos feito. Sabemos que não estamos sozinhos e todos os nossos amigos nos amam e se preocupam conosco. Isto é o mais importante para nós na Recepção, pois todos queremos apenas permanecer felizes e saudáveis para quando pudermos voltar às aulas.
Formas em poças de maré
Durante as aulas de inglês on-line, os alunos do ano 1B aprenderam a fonética da fase 3, algumas das quais incluem Aa longo, Ee longo e Oo longo. Os alunos têm se envolvido em uma série de atividades, algumas das quais incluem listar palavras com início, meio e fim dos sons fonéticos listados acima. Outro foi direcionado à leitura de um conto ou passagem, à realização de um teste de compreensão e à compilação de um mapa histórico com palavras ou imagens para representar a compreensão. Em matemática, aprendemos sobre as formas e o número de faces, lados e cantos que elas possuem. Para tornar o aprendizado divertido criei uma apresentação em PowerPoint sobre “Formas em Poças de Maré” e mostrei aos alunos diferentes formas que podemos encontrar e identificar nelas. Como extensão, apresentei exemplos da vida real e um questionário para o qual os alunos tiveram que identificar a forma de diferentes objetos da vida real. Eles realmente pareciam adorar isso! A ciência tem se concentrado no uso de diferentes partes de vegetais para construir as partes de uma planta. Como exemplo, mostrei aos alunos que o brócolis e a couve-flor são as partes florais de um vegetal, as sementes de abóbora são a semente, os talos de aipo são o caule, a alface e o espinafre são as folhas e a cenoura é a raiz. Em seguida, progredimos nos sentidos e fizemos um teste de sabor usando cinco frutas diferentes. Todos os alunos ficaram totalmente engajados e realmente intrigados em identificar como vemos, sentimos, cheiramos e saboreamos essas frutas. Eles também riram muito quando usei as diferentes frutas como telefone celular para telefonar para diferentes alunos e perguntar se eles conseguiam ouvir e falar comigo através das frutas. Apesar dos desafios, elogio todos os alunos por estarem dispostos a aprender e por darem o seu melhor. Excelente trabalho ano 1B, te amo!
Amor,
Senhorita Tarryn
Transformação Energética
Os alunos do 4º ano continuaram estudando sua unidade de Ciências: Energia. Durante as aulas online desta semana, os alunos apresentaram seu pôster de transformação de energia e explicaram como funciona com um modelo que construíram. Os alunos apresentaram e demonstraram com sucesso diferentes tipos de energia que podem ser transferidos para outros objetos ou ambientes.
A energia está em toda parte e em tudo. Cada vez que algo esquenta, esfria, se move, cresce, emite um som ou muda de alguma forma, ele consome energia. Assim, demonstrei um experimento onde os alunos puderam observar a transferência de energia ao longo do tempo como uma investigação científica na atividade. Usei um copo com água quente, uma colher de chá de metal, uma conta e vaselina para a investigação. Os alunos desenharam uma cadeia energética para a transferência de energia que ocorria à medida que o calor passava da água quente para a colher e, em seguida, o calor passava da colher para a vaselina e a derretia. A conta começou a deslizar pela colher até cair.
Os alunos observaram um novo teste para ver se os resultados eram confiáveis a cada vez. Repeti a investigação medindo o tempo que a conta leva para cair da colher a cada vez. Além disso, o desafio era completar um gráfico ponto a ponto para ilustrar a que temperatura a pérola caiu durante o tempo mais curto e prolongado. Os alunos também notaram um padrão nos resultados e explicaram o porquê. Por último, o aluno adicionou dados ao gráfico sobre sua previsão de aumento e diminuição da temperatura da água.
Além disso, os alunos fizeram um teste justo sobre transformação de energia. Os alunos investigaram a observação de mexer o chá quente com uma colher de metal que esquenta e depois usar uma colher de chá de plástico que não esquenta tanto. Com a investigação do teste justo, os alunos tiveram que considerar quais coisas mudariam ou permaneceriam iguais e o que seria medido. Os alunos discutiram como garantir a medição correta da temperatura. Depois disso, os alunos apresentaram seus resultados e concluíram que alguns materiais transferem mais calor que outros. Os alunos gostaram de fazer previsões e usar seu conhecimento prévio para ajudá-los a fazer previsões. Os alunos também identificaram eventuais perigos e pensaram em como trabalhar com segurança em uma investigação.
Esta atividade atendeu aos seguintes objetivos de aprendizagem de Cambridge:4Pf.02Saiba que a energia não pode ser produzida, perdida, esgotada ou destruída, mas pode ser transferida.4TWSa.03Faça uma conclusão a partir dos resultados e relacione-a com a questão científica que está sendo investigada.4TWsp.01Faça perguntas científicas que possam ser investigadas.4TWSp0.2Saiba que existem cinco tipos principais de investigações científicas.4TWSp.04Identifique as variáveis que precisam ser levadas em consideração ao fazer um teste justo.4TWSc.04Descrever como medições e/ou observações repetidas podem fornecer dados mais confiáveis.4TWSp.05Identifique os riscos e explique como se manter seguro durante o trabalho prático.
Trabalho excepcional, 4º ano! “O mais importante é nunca parar de questionar.” -Albert Einstein
Como os países são diferentes?
Na aula de Perspectivas Globais, os alunos do 5º ano tiveram a oportunidade de praticar a apresentação das apresentações que criaram para a unidade: Como os países são diferentes?
A maravilhosa Sra. Suzanne, Sra. Molly e Sr. Dickson eram o público e apoiavam os alunos observando e fazendo perguntas ponderadas como 'qual lugar eles mais gostariam de visitar?' 'Por que os britânicos gostam de chá?' e 'você gosta de assistir futebol ao vivo?' Os alunos do 5º ano gostaram de apresentar e compartilhar seus conhecimentos.
A Sra. Suzanne disse: "Os alunos dedicaram muita reflexão e esforço em suas apresentações. Eles tinham muitos fatos fascinantes sobre diferentes países e agora sei por que bebo tanto chá!"
Dickson disse: "eles fizeram um ótimo trabalho de pesquisa on-line e me ensinaram algo que eu não sabia antes. Os slides do PowerPoint foram muito bem feitos e as informações foram apresentadas com clareza! Pude sentir a confiança deles e eles funcionaram bem como equipes."
Molly disse: "Fiquei impressionada com o desempenho dos alunos do 5º ano, que pesquisaram detalhadamente alguns países de interesse e estavam bem preparados - isso é algo que eu não pude fazer até o ensino médio! Gosto muito das apresentações de slides que eles fizeram . Muito bem, Ano 5!"
Leo - o amigo fofinho de quatro patas do 5º ano, também gostou muito de assistir às apresentações e ouviu atentamente enquanto elas se apresentavam.
Obrigado mais uma vez aos nossos adoráveis professores e funcionários que apoiaram esta atividade! Nós realmente apreciamos seu apoio.
Trabalho fantástico 5º ano! Você continua trabalhando duro tanto online quanto offline. Bom trabalho!
Propriedades dos Materiais
Na turma do 9º ano os alunos aprenderam sobre as propriedades dos materiais como organizar os elétrons em orbitais que são chamados de estruturas eletrônicas, os alunos usaram a tabela periódica para conseguirem organizar os elétrons nos orbitais, eles podem desenhar os eletrônicos estrutura de qualquer elemento da tabela periódica.
Jornada na Nuvem ao Reino de "Pinyin"
Queridos pais,
Devido à epidemia, estamos tendo aulas online com as crianças há quase duas semanas. Nas últimas duas semanas, as crianças do 1º ano da turma de chinês acabaram de aprender a unidade pinyin chinesa. Comparadas com a melhor sensação de proximidade, interatividade e atenção dos cursos off-line, as aulas on-line realmente afetaram a nossa turma. No entanto, apesar de muitas dificuldades, com a ajuda, apoio e cooperação dos pais e das escolas, as crianças conseguiram finalmente viajar com sucesso pelo reino “Pinyin”. Por isso, gostaria de dizer em particular aos pais: “Obrigado!”
Até agora, as crianças aprenderam e dominaram a pronúncia correta e os métodos fonéticos de 6 vogais únicas aoeiu ü, 2 vogais yw e 3 sílabas de reconhecimento geral yi, wu, yu e seus quatro tons por meio de demonstração de habilidades de pronúncia, reconhecimento de imagens, leitura de jingles, jogo de escuta de cartão de tom e conexão de palavras comuns na vida, e deixe as crianças realizarem exercícios de escrita e consolidação em casa a tempo por meio de caderno de prática síncrona e apostilas 5·3. Pelas carinhas entusiasmadas e pelas “mãozinhas” que apareciam diante da câmera das crianças, pelos deveres de casa que as crianças concluíam a tempo e pelos momentos em que assistiam seriamente às aulas e escreviam os trabalhos de casa, senti realmente o entusiasmo das crianças pela aprendizagem do chinês sob o situação de “Escola Suspensa mas a Aprendizagem Continua” e o grande apoio dos pais.
Depois desta semana, continuarei a explorar os mistérios do reino “Pinyin” com as crianças, esperando que seja epidemia ou inverno, aulas online ou outras dificuldades, isso não impeça a nossa determinação e ação de aprender os conhecimentos básicos dos chineses junto com as crianças e sentindo profundamente o encanto da nossa língua materna - o chinês.
Muitas felicidades!
Sra.
Aprendendo Talheres
Esta semana vamos junto com as crianças aprender utensílios de mesa e alguns utensílios domésticos comuns. As crianças pegaram seus próprios talheres e interagiram com os professores. Eles são tão adoráveis.
Aprendendo a usar o Photoshop
Na semana passada, os alunos do Y11 aprenderam como tirar fotos de alta resolução com uma câmera digital e os três elementos principais de exposição são velocidade do obturador, abertura e ISO.
Esta semana, os alunos do Y11 aprenderam como editar fotos no Photoshop. Por exemplo, melhore a exposição e o contraste com uma camada de ajuste de curvas, faça ajustes de cores, etc. Além disso, 2 fotógrafos (Rinko Kawauchi e William Eggleston) foram apresentados a eles como inspirações.
Horário da postagem: 16 de dezembro de 2022
