Aprendendo sobre quem somos
Prezados pais,
Já faz um mês desde o início do ano letivo. Você deve estar se perguntando como eles estão aprendendo ou se comportando em sala de aula. Peter, o professor deles, está aqui para responder a algumas das suas perguntas. As duas primeiras semanas foram desafiadoras, pois as crianças tiveram dificuldade para se concentrar e geralmente lidavam com seus problemas chorando ou se comportando mal. Com muita paciência e elogios, elas se adaptaram rapidamente ao novo ambiente, à rotina e aos novos amigos.
Ao longo do último mês, dedicamos muito esforço a aprender sobre quem somos — nossos corpos, emoções, família e capacidades. É crucial que as crianças comecem a falar inglês e a se expressar em inglês o mais cedo possível. Utilizamos diversas atividades lúdicas para ajudar as crianças a aprender e praticar o idioma, como tocar, agachar, pegar, procurar e esconder. Além do progresso acadêmico, é fundamental que os alunos aprimorem suas habilidades motoras.
A disciplina e a capacidade de autocuidado deles melhoraram muito. De se dispersarem a ficarem em fila única, de fugirem a pedirem desculpas, de se recusarem a arrumar a gritarem "Tchau, brinquedos!". Eles fizeram progressos significativos em um curto período de tempo.
Vamos continuar a desenvolver a nossa confiança e independência neste ambiente seguro, amigável e respeitoso.
Hábitos de estilo de vida saudáveis e não saudáveis
Nas últimas semanas, os alunos do 1º ano B têm aprendido sobre hábitos de vida saudáveis e não saudáveis. Começamos com a pirâmide alimentar, discutindo carboidratos, frutas, vegetais, proteínas, gorduras e a quantidade de cada porção necessária para uma vida equilibrada. Em seguida, abordamos os alimentos para diferentes partes e órgãos do corpo. Nessas aulas, os alunos aprenderam as funções de cada parte e/ou órgão, a quantidade de cada um que humanos e animais possuem e, posteriormente, expandimos o tema para "Alimentos para diferentes partes e órgãos do corpo". Discutimos que cenouras ajudam a visão, nozes ajudam o cérebro, vegetais verdes ajudam os ossos, tomates ajudam o coração, cogumelos ajudam os ouvidos e que maçãs, laranjas, cenouras e pimentões ajudam os pulmões. Para que os alunos pudessem inferir, fazer julgamentos e sintetizar informações, construímos nossos próprios pulmões. Todos pareceram gostar muito e ficaram bastante intrigados ao ver exatamente como nossos pulmões se contraem e expandem quando inspiramos e relaxam quando expiramos.
Perspectivas Globais Secundárias
Olá pais e alunos! Para aqueles que não me conhecem, sou o Sr. Matthew Carey e leciono Perspectivas Globais do 7º ao 11º ano, além de Inglês para o 10º e 11º ano. Em Perspectivas Globais, os alunos desenvolvem suas habilidades de pesquisa, trabalho em equipe e análise, investigando diferentes tópicos relevantes para o nosso mundo moderno.
Na semana passada, o 7º ano iniciou uma nova unidade sobre tradições. Eles discutiram como cada um celebra aniversários e o Ano Novo, e analisaram exemplos de como diferentes culturas celebram o ano novo, desde o Ano Novo Chinês até o Diwali e o Songkran. O 8º ano está atualmente pesquisando sobre programas de ajuda humanitária ao redor do mundo. Eles criaram linhas do tempo mostrando quando seus países receberam ou forneceram ajuda para lidar com desastres naturais ou outras ameaças. O 9º ano acaba de concluir uma unidade que examina como os conflitos ocorrem, usando conflitos históricos como forma de entender como disputas podem surgir em relação a recursos. O 10º e o 11º ano estão trabalhando em uma unidade sobre identidade cultural e nacional. Eles estão criando perguntas para entrevistar seus familiares e amigos sobre sua identidade cultural. Os alunos são incentivados a criar suas próprias perguntas para descobrir mais sobre as tradições, a origem cultural e a identidade nacional de seus entrevistados.
Canções em caracteres chineses
"Gatinho, miau miau, pegue o ratinho rapidinho quando o vir." "Pintinho, de casaco amarelo. Jijiji, quer comer arroz."... Junto com a professora, nossas crianças leem canções cativantes com caracteres chineses na aula. Na aula de chinês, as crianças não só aprendem alguns caracteres chineses simples, como também melhoram a habilidade de segurar o lápis por meio de uma série de jogos e atividades, como desenhar linhas horizontais, verticais, traços, etc. Portanto, isso cria uma base sólida para o aprendizado de chinês no primeiro ano do Ensino Fundamental.
Ciência - Investigando a digestão na boca
No 6º ano, os alunos continuam aprendendo sobre o corpo humano e agora se concentram no sistema digestivo. Para esta investigação prática, cada aluno recebeu dois pedaços de pão – um para mastigar e outro para não mastigar. Uma solução de iodo foi adicionada a ambas as amostras para demonstrar a presença de amido no pão, e os alunos também observaram a diferença na forma entre os alimentos que foram levemente digeridos (na boca) e os que não foram. Em seguida, os alunos responderam a perguntas relacionadas ao experimento. Os alunos do 6º ano se divertiram muito com esta atividade prática simples!
Espetáculo de Marionetes
Os alunos do 5º ano concluíram a unidade sobre fábulas esta semana. Eles precisavam atingir o seguinte objetivo de aprendizagem de Cambridge:5Wc.03Inclua novas cenas ou personagens em uma história; reescreva os eventos do ponto de vista de outro personagem. Os alunos decidiram que gostariam de editar a fábula do amigo, adicionando novos personagens e cenas.
Os alunos se empenharam muito na escrita de suas fábulas. Utilizaram dicionários e tesauros para enriquecer seus textos, buscando adjetivos e palavras de uso incomum. Em seguida, revisaram suas fábulas e ensaiaram para a apresentação.
Por fim, eles se apresentaram para nossos alunos da Educação Infantil, que riram e apreciaram a performance. Os alunos tentaram incluir mais diálogos, sons de animais e gestos para que as crianças da Educação Infantil pudessem aproveitar ainda mais a apresentação.
Agradecemos à nossa equipe da Educação Infantil e aos nossos alunos por serem uma plateia maravilhosa, bem como a todos que nos apoiaram nesta unidade. Trabalho incrível, 5º ano!
Este projeto atendeu aos seguintes objetivos de aprendizagem de Cambridge:5Wc.03Inclua novas cenas ou personagens em uma história; reescreva os eventos do ponto de vista de outro personagem.5SLm.01Fale com precisão, seja de forma concisa ou detalhada, conforme apropriado ao contexto.5Wc.01Desenvolver a escrita criativa em diversos gêneros de ficção e tipos de poemas.*5SLp.02Transmita ideias sobre as personagens em uma peça teatral através da escolha deliberada da fala, dos gestos e dos movimentos.5SLm.04Adapte as técnicas de comunicação não verbal para diferentes propósitos e contextos.
Data da publicação: 23/12/2022
