De
Rahma AI-Lamki
Professor de sala de aula EYFS
Explorando o mundo dos ajudantes: mecânicos, bombeiros e muito mais na recepção classe B
Esta semana, a turma de recepção B continuou nossa jornada para aprender tudo o que pudéssemos sobre as pessoas que nos ajudam. Passamos esta semana focando na mecânica e em como ela ajuda a sociedade. Os alunos adoram olhar para os carros e descobrir os impactos que os mecânicos têm sobre nós. Olhamos para bombeiros e policiais, até aproveitamos para visitar Tesla, onde aprendemos sobre como viver de forma sustentável e como os carros são desenvolvidos. Criamos nossos próprios artesanatos de como achamos que serão os carros do futuro e representamos muitos papéis. Um dia éramos bombeiros ajudando a controlar um incêndio, no outro éramos médicos garantindo que todos se sentissem bem! Usamos todos os tipos de métodos criativos para aprender sobre o mundo que nos rodeia!
De
Christopher Conley
Professor de sala de aula da escola primária
Fazendo um diorama de habitat
Esta semana, no 2º ano de ciências, aprendemos sobre o habitat da floresta tropical como a última parte dos seres vivos em diferentes unidades de lugar. Durante esta unidade aprendemos sobre vários habitats e as características desses habitats. Tínhamos como objectivos de aprendizagem saber que um ambiente em que uma planta ou animal vive naturalmente é o seu habitat, bem como aprender que diferentes habitats contêm diferentes plantas e animais. Também tínhamos como objetivo de aprendizagem criar diagramas que pudessem ser rotulados para identificar características, plantas ou animais daquele habitat. Decidimos criar um diorama para reunir todas essas ideias.
Começamos fazendo algumas pesquisas sobre habitats de florestas tropicais. Que animais são encontrados lá? Quais são as características desse habitat? Como é diferente de outros habitats? Os alunos descobriram que a floresta tropical poderia ser separada em camadas distintas e em cada camada os animais e essas camadas eram diferentes e específicos. Isso deu aos alunos muitas ideias para criar seus modelos.
Em segundo lugar, pintamos nossas caixas e preparamos materiais para colocá-las. Os alunos foram separados em duplas para compartilhar ideias e praticar a cooperação, bem como compartilhar recursos. É importante aprender a trabalhar com outras pessoas e este projeto proporcionou-lhes uma excelente oportunidade para serem parceiros num projeto.
Depois que as caixas foram pintadas, os alunos começaram a usar uma variedade de materiais para criar as características do ambiente. A variedade de materiais selecionados foi para permitir que os alunos mostrassem sua criatividade e seu individualismo no projeto. Queríamos incentivar os alunos a terem uma escolha e a investigar diferentes meios de fazer um modelo que mostrasse os seus conhecimentos.
A última parte do nosso diorama foi rotular os modelos que foram confeccionados. Os alunos também puderam garantir que o ambiente estava correto com os rótulos adicionados. Os alunos se mostraram engajados e inovadores durante todo esse processo. Os alunos também assumiram a responsabilidade pelo seu aprendizado e criaram modelos de alto padrão. Eles também refletiram durante todo esse processo e puderam ouvir as orientações do professor, bem como ter confiança para explorar o projeto que estavam criando. Os alunos demonstraram todos os atributos de ser um aluno de Cambridge que estamos tentando incentivar e atingiram os objetivos de aprendizagem da semana. Muito bem, Ano 2!
De
Lonwabo Jay
Professor de sala de aula da escola secundária
A matemática dos estágios 3 e 4 está no auge agora.
Tivemos avaliações formativas e somativas acontecendo.
A matemática do Key Stage 3 segue um esquema de trabalho de domínio que se baseia no currículo do Key Stage 2. Os alunos aprendem matemática em sete áreas principais: número, álgebra, espaço e medida, probabilidade, razão e proporção e estatística. As aulas são projetadas para preparar totalmente os alunos para o Key Stage 4 e trabalhar as habilidades do GCSE do 7º ano, como resiliência e resolução de problemas. Os trabalhos de casa são definidos semanalmente e baseiam-se numa abordagem intercalada que incentiva os alunos a lembrar e praticar uma vasta gama de tópicos. No final de cada período, os alunos fazem uma avaliação em sala de aula com base em seu aprendizado.
A matemática do Key Stage 4 é uma continuação linear do aprendizado do Key Stage 3 - com base nas sete áreas temáticas principais com um contexto GCSE mais aprofundado. O esquema de trabalho é mais desafiador e os alunos seguirão um esquema de nível Básico ou Superior a partir do 10º ano. Os alunos devem aprender as fórmulas matemáticas e revisá-las regularmente em preparação para os exames de verão.3
No nível secundário, também incentivamos os alunos a desenvolverem as suas competências do século XXI. As habilidades do século 21 são doze habilidades que os estudantes de hoje precisam para ter sucesso em suas carreiras durante a era da informação. As doze competências do século XXI são pensamento crítico, criatividade, colaboração, comunicação, literacia informacional, literacia mediática, literacia tecnológica, flexibilidade, liderança, iniciativa, produtividade e competências sociais. Essas habilidades têm como objetivo ajudar os alunos a acompanhar o ritmo acelerado dos mercados modernos de hoje. Cada habilidade é única na forma como ajuda os alunos, mas todas elas têm uma qualidade em comum. Eles são essenciais na era da internet.
De
Victoria Alejandra Zorzoli
Professor de educação física
Refletindo sobre um primeiro mandato produtivo no BIS: Esportes e Desenvolvimento de Habilidades
O final do primeiro semestre está se aproximando no BIS e passamos por muitas coisas durante esses 4 meses. Com os mais novos do 1º, 2º e 3º ano nesta primeira parte do ano focamo-nos no desenvolvimento dos movimentos locomotores, coordenação geral, lançamento e recepção, movimentos corporais e jogos cooperativos e de equipa. Por outro lado, com o 5º e 6º ano o objectivo era aprender diferentes desportos como basquetebol, futebol e voleibol, adquirindo novas competências para poder disputar jogos nestes desportos. Bem como o desenvolvimento de habilidades condicionais como força e resistência. Os alunos tiveram a oportunidade de serem avaliados após um processo de treinamento dessas duas competências. Espero que todos tenham um ótimo feriado!
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Para obter mais detalhes do curso e informações sobre as atividades do BIS Campus, não hesite em nos contatar a qualquer momento. Estamos ansiosos para compartilhar a jornada de crescimento do seu filho com você!
Horário da postagem: 15 de dezembro de 2023
