Por favor, verifique o Boletim Informativo do Campus BIS. Esta edição é um esforço colaborativo de nossos educadores:Liliia da EYFS, Matthew da Escola Primária, Mpho Maphalle da Escola Secundária e Edward, nosso professor de Música. Estendemos a nossa gratidão a estes professores dedicados pelo seu trabalho árduo na elaboração desta edição, permitindo-nos mergulhar nas histórias fascinantes do nosso campus BIS.
De
Lilia Sagidova
Professor de sala de aula EYFS
No pré-berçário, temos trabalhado cores, frutas e opostos.
As crianças têm feito diversas atividades relacionadas a esse tema, como decorar números, aprender músicas novas, contar coisas pela escola, contar com blocos e outras coisas que encontram nas aulas.
Também praticamos muito a conversa e as crianças estão ficando muito confiantes. Temos sido muito bons em ser legais um com o outro e aprender a dizer “Sim, por favor”, “Não, obrigado”, “Ajude-me, por favor”.
Crio novas atividades diariamente para proporcionar às crianças experiências e sentimentos diferentes.
Por exemplo, durante o horário de aula, muitas vezes incentivo as crianças a cantar e a participar de jogos ativos onde as crianças podem aprender um novo vocabulário enquanto se divertem.
Recentemente, temos usado jogos interativos com tela sensível ao toque e as crianças estão adorando. Adoro ver meus bebês crescerem e se desenvolverem dia após dia! Ótimo trabalho Pré Berçário!
De
Matthew Feist-Paz
Professor de sala de aula da escola primária
Neste período, o 5º ano abordou muitos conteúdos fascinantes em todo o currículo, no entanto, como professor, estou muito satisfeito com o progresso e a adaptabilidade dos alunos durante as nossas aulas de inglês. Temos nos concentrado fortemente na revisão de muitas habilidades básicas de inglês e na construção de um repertório de vocabulário e gramática. Temos trabalhado duro nas últimas 9 semanas para concluir um texto estruturado baseado no conto de fadas “O Príncipe Feliz”.
Nossas aulas de redação estruturada normalmente são as seguintes: assistir/ler/ouvir um segmento da história, discutimos ideias sobre como reescrever/recontar essa seção da história, os alunos criam seu próprio vocabulário, dou-lhes alguns exemplos para fazer nota e, finalmente, os alunos escrevem uma frase seguindo um exemplo de frase que escrevo no quadro (em seguida, é dado feedback verbal).
Cada criança é incentivada a ser o mais criativa e a se adaptar o máximo que puder. Para alguns alunos, pode ser um desafio devido ao seu vocabulário e conhecimento limitados de inglês, mas a cada aula eles ainda aprendem novas palavras e, pelo menos, adaptam as frases às novas palavras ou frases da aula.
Para o desafio os alunos tentarão agregar mais informações e aprofundar a gramática e a ortografia corretas. É claro que os alunos do 5º ano adoram uma boa história e um conto cativante certamente ajuda a mantê-los envolvidos.
Escrever é um processo e embora tenhamos feito bons progressos com a nossa escrita estruturada, ainda há muito que aprender e praticar sobre a correção de erros e a melhoria da nossa escrita.
Esta semana, os alunos colocaram tudo o que aprenderam até agora em um texto independente, vagamente baseado na história original. Todos os alunos concordarão que precisam ser mais descritivos e incluir mais adjetivos, o que tenho o prazer de vê-los trabalhando duro para fazer e mostrando um grande comprometimento em escrever uma boa história. Veja abaixo exemplos de alguns alunos sobre seu processo de escrita. Quem sabe um deles possa ser o próximo best-seller de ficção!
Trabalhos dos alunos do 5º ano do BIS
De
Mpho Maphalle
Professor Secundário de Ciências
A experiência prática de testar uma folha para produção de amido tem grande valor educativo para os estudantes. Ao participar nesta experiência, os alunos adquirem uma compreensão mais profunda do processo de fotossíntese e do papel do amido como molécula de armazenamento de energia nas plantas.
O experimento prático proporciona aos alunos uma experiência de aprendizagem prática que vai além do conhecimento teórico. Ao participar ativamente nesta experiência, os alunos puderam observar e compreender o processo de produção de amido nas folhas, tornando o conceito mais tangível e compreensível para eles.
O experimento auxilia no Conceito de Reforço da Fotossíntese, processo fundamental na biologia vegetal. Os alunos são capazes de ligar os pontos entre a absorção de energia luminosa, a absorção de dióxido de carbono e a produção de glicose, que é posteriormente convertida em amido para armazenamento. Este experimento permite que os alunos testemunhem diretamente o resultado da fotossíntese.
Os alunos ficaram entusiasmados no final da experiência quando viram a clorofila (que é o pigmento verde das folhas) a sair das folhas. A experiência prática de testar uma folha para a produção de amido oferece aos alunos uma valiosa experiência de aprendizagem.
Reforça o conceito de fotossíntese, melhora a compreensão do amido como molécula de armazenamento de energia, promove a aplicação do método científico, desenvolve técnicas laboratoriais e estimula a curiosidade e a investigação. Ao participarem nesta experiência, os alunos adquiriram uma apreciação mais profunda dos intrincados processos que ocorrem nas plantas e da importância do amido na sustentação da vida.
De
Eduardo Jiang
Professor de música
Tem muita coisa acontecendo nas aulas de música da nossa escola esse mês! Nossos alunos do jardim de infância estão trabalhando para desenvolver seu senso de ritmo. Eles têm praticado com bateria e aprendido músicas divertidas com movimentos de dança. Tem sido ótimo ver o entusiasmo deles e o quão focados eles estão enquanto tocam as batidas e se movem com a música. Os alunos estão definitivamente melhorando suas habilidades rítmicas por meio dessas atividades envolventes.
Nas séries primárias, os alunos aprendem sobre teoria musical e habilidades instrumentais por meio do Currículo Cambridge. Eles foram apresentados a conceitos como melodia, harmonia, andamento e ritmo. Os alunos também estão adquirindo experiência prática com guitarras, baixo, violino e outros instrumentos como parte de suas aulas. É emocionante vê-los se iluminando enquanto criam sua própria música.
Nossos alunos do ensino médio têm ensaiado diligentemente uma apresentação de bateria que apresentarão na festa fantasia do jardim de infância no final do mês. Eles coreografaram uma rotina energética que mostrará seus talentos na bateria. Seu trabalho árduo é evidente na forma como seu desempenho parece sólido. Os alunos do jardim de infância vão adorar ver os ritmos e coreografias complexas que os alunos mais velhos criaram.
Até agora tem sido um mês cheio de ação nas aulas de música! Os alunos estão desenvolvendo habilidades importantes ao mesmo tempo que se divertem cantando, dançando e tocando instrumentos. Estamos ansiosos para ver empreendimentos musicais mais criativos de alunos de todas as séries à medida que o ano letivo continua.
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Para obter mais detalhes do curso e informações sobre as atividades do BIS Campus, não hesite em nos contatar a qualquer momento. Estamos ansiosos para compartilhar a jornada de crescimento do seu filho com você!
Horário da postagem: 17 de novembro de 2023
