Na BIS, temos imenso orgulho da nossa equipe de educadores chineses apaixonados e dedicados, e Mary é a coordenadora. Como professora de chinês na BIS, ela não é apenas uma educadora excepcional, mas também foi uma professora muito respeitada do governo. Com mais de duas décadas de experiência na área da educação, ela agora está disposta a compartilhar sua trajetória educacional conosco.

AcolhendoCultura Chinesaem um contexto internacional

Nas salas de aula de chinês da BIS, é comum sentir o entusiasmo e a energia dos alunos. Eles participam ativamente das atividades em sala de aula, vivenciando plenamente o fascínio da aprendizagem baseada em investigação. Para Mary, ensinar chinês em um ambiente tão dinâmico é uma fonte de imensa alegria.

Explorando os Mistérios da AntiguidadeCultura Chinesa

Nas aulas de chinês da professora Mary, os alunos têm a oportunidade de mergulhar na poesia e literatura clássicas chinesas. Eles não se limitam aos livros didáticos, mas sim adentram o universo da cultura chinesa. Recentemente, estudaram os poemas de Fan Zhongyan. Por meio dessa exploração aprofundada, os alunos descobriram as emoções e o patriotismo dessa grande figura literária.

Interpretações profundas por estudantes

Os alunos foram incentivados a pesquisar, de forma independente, outras obras de Fan Zhongyan e a compartilhar suas interpretações e percepções em grupo. Nesse processo, os alunos não apenas aprenderam sobre literatura, mas também desenvolveram o pensamento crítico e o trabalho em equipe. O que foi ainda mais comovente foi a admiração que demonstraram pelo patriotismo de Fan Zhongyan, refletindo a perspectiva internacional e a rica bagagem cultural dos alunos da BIS.

Preparando o caminho para o futuro dos estudantes

Mary acredita firmemente que as escolas internacionais oferecem uma plataforma ideal para cultivar uma perspectiva global nos alunos. Ela incentiva os estudantes a se envolverem mais em leituras extracurriculares, incluindo poesia clássica chinesa, para obterem uma compreensão mais profunda da cultura tradicional chinesa, abrirem seus corações e abraçarem as civilizações do mundo.

Na BIS, temos muito orgulho de ter educadores como Mary. Ela não só semeia as sementes da educação no campo, como também cria uma experiência educacional mais rica e profunda para nossos alunos. Sua história faz parte da educação da BIS e é um testemunho do multiculturalismo da nossa escola. Aguardamos ansiosamente por mais histórias cativantes no futuro.

Escola Internacional Britannia de Guangzhou (BIS) - Ensino da língua chinesa

Na BIS, adaptamos o ensino da língua chinesa ao nível de proficiência de cada aluno. Seja seu filho falante nativo de chinês ou não, oferecemos um plano de aprendizagem personalizado para atender às suas necessidades.

Para falantes nativos de chinêsNa BIS, aderimos rigorosamente aos princípios delineados nos "Padrões de Ensino da Língua Chinesa" e no "Currículo de Ensino da Língua Chinesa". Simplificamos o currículo para melhor adequá-lo ao nível de proficiência em chinês dos alunos. Nosso foco não se limita às habilidades linguísticas, mas também inclui o desenvolvimento da competência literária e o fomento do pensamento crítico independente. Nosso objetivo é capacitar os alunos a enxergarem o mundo a partir de uma perspectiva chinesa, tornando-os cidadãos globais com uma visão internacional.

Para falantes não nativos de chinêsSelecionamos cuidadosamente materiais didáticos de alta qualidade, como “Chinese Wonderland”, “Learning Chinese Made Easy” e “Easy Learning Chinese”. Utilizamos diversos métodos de ensino, incluindo ensino interativo, aprendizagem baseada em tarefas e ensino contextualizado, para ajudar os alunos a aprimorarem rapidamente suas habilidades de compreensão auditiva, fala, leitura e escrita em chinês.

Os professores de chinês da BIS dedicam-se aos princípios do ensino prazeroso, da aprendizagem lúdica e da adaptação do ensino às necessidades de cada aluno. Eles não são apenas transmissores de conhecimento, mas também guias que inspiram os alunos a desbloquear seu potencial.