Estágio de fundação para primeiros anos/EYFS (do pré-berçário à recepção, de 2 a 5 anos)
O Early Years Foundation Stage (EYFS) estabelece padrões para a aprendizagem, desenvolvimento e cuidado do seu filho dos 2 aos 5 anos de idade.
● EYFS TEM QUATRO TEMAS E PRINCÍPIOS
● Aprendizagem e Desenvolvimento
● Relacionamentos Positivos
● Habilitando ambientes
● Uma criança única
Eyfs tem sete áreas de aprendizagem e desenvolvimento
Comunicação e Linguagem
O desenvolvimento da linguagem falada das crianças sustenta todas as sete áreas deaprendizagem e desenvolvimento. As interações de ida e volta das crianças desde cedoA idade constitui a base para o desenvolvimento da linguagem e cognitivo. O númeroe a qualidade das conversas que eles têm com adultos e colegas ao longo dodia em um ambiente rico em idiomas é crucial. Ao comentar sobre o que as criançasestão interessados ou fazendo, e ecoando o que dizem com novo vocabulárioacrescentado, os profissionais desenvolverão a linguagem das crianças de forma eficaz. Lendo com frequênciaàs crianças e envolvendo-as ativamente em histórias, não-ficção, rimas e poemas,e, em seguida, proporcionando-lhes amplas oportunidades para usar e incorporar novospalavras em uma variedade de contextos, dará às crianças a oportunidade de prosperar. Atravésconversação, contação de histórias e dramatização, onde as crianças partilham as suas ideias comapoio e modelo de seu professor, e questionamento sensível que convidapara elaborar, as crianças ficam confortáveis usando uma rica variedade de vocabulárioe estruturas linguísticas.
Desenvolvimento Pessoal, Social e Emocional
O desenvolvimento pessoal, social e emocional das crianças (PSED) é crucial para que as crianças tenham uma vida saudável e feliz e é fundamental para o seu desenvolvimento cognitivo. Apoiando o seu desenvolvimento pessoal estão os vínculos importantes que moldam o seu mundo social. Relacionamentos fortes, calorosos e de apoio com os adultos permitem que as crianças aprendam a compreender os seus próprios sentimentos e os dos outros. As crianças devem ser apoiadas para gerirem as emoções, desenvolverem um sentido positivo de si mesmas, estabelecerem objectivos simples, terem confiança nas suas próprias capacidades, persistirem e esperarem pelo que querem e direcionarem a atenção conforme necessário. Através de modelos e orientação de adultos, eles aprenderão como cuidar de seus corpos, incluindo uma alimentação saudável, e como administrar suas necessidades pessoais de forma independente.
Através da interacção apoiada com outras crianças, aprendem a fazer boas amizades, a cooperar e a resolver conflitos de forma pacífica. Esses atributos fornecerão uma plataforma segura a partir da qual as crianças poderão ter sucesso na escola e mais tarde na vida.
Desenvolvimento Físico
A atividade física é vital para o desenvolvimento integral das crianças, permitindo-lhes levar uma vida feliz, saudável e ativa7. As experiências motoras grossas e finas desenvolvem-se gradualmente ao longo da primeira infância, começando com explorações sensoriais e o desenvolvimento da força, coordenação e capacidade da criança.
consciência posicional através do tempo de bruços, engatinhar e brincar com objetos e adultos. Ao criar jogos e proporcionar oportunidades para brincar tanto no interior como no exterior, os adultos podem ajudar as crianças a desenvolver a sua força central, estabilidade, equilíbrio, consciência espacial, coordenação e agilidade. As habilidades motoras grossas fornecem a base para o desenvolvimento de corpos saudáveis e bem-estar social e emocional. O controle motor fino e a precisão ajudam na coordenação olho-mão, que mais tarde está ligada à alfabetização precoce. Oportunidades repetidas e variadas para explorar e brincar com atividades de mundo pequeno, quebra-cabeças, artes e ofícios e a prática de usar pequenas ferramentas, com feedback e apoio dos adultos, permitem que as crianças desenvolvam proficiência, controle e confiança.
Alfabetização
É crucial que as crianças desenvolvam um amor pela leitura ao longo da vida. A leitura consiste em duas dimensões: compreensão da linguagem e leitura de palavras. A compreensão da linguagem (necessária tanto para a leitura quanto para a escrita) começa desde o nascimento. Só se desenvolve quando os adultos conversam com as crianças sobre o mundo que as rodeia e os livros (histórias e não-ficção) que lêem com elas, e desfrutam juntos de rimas, poemas e canções. A leitura habilidosa de palavras, ensinada posteriormente, envolve tanto o rápido desenvolvimento da pronúncia de palavras impressas desconhecidas (decodificação) quanto o rápido reconhecimento de palavras impressas familiares. A escrita envolve transcrição (ortografia e caligrafia) e composição (articular ideias e estruturá-las na fala, antes de escrever).
Matemática
Desenvolver uma base sólida em números é essencial para que todas as crianças desenvolvam os blocos de construção necessários para se destacarem matematicamente. As crianças devem ser capazes de contar com confiança, desenvolver uma compreensão profunda dos números até 10, das relações entre eles e dos padrões dentro desses números. Ao proporcionar oportunidades frequentes e variadas para construir e aplicar esta compreensão - tais como a utilização de materiais manipulativos, incluindo pequenas pedras e quadros de dezenas para organizar a contagem - as crianças desenvolverão uma base segura de conhecimento e vocabulário a partir da qual o domínio da matemática é construído. Além disso, é importante que o currículo inclua oportunidades ricas para as crianças desenvolverem as suas competências de raciocínio espacial em todas as áreas da matemática, incluindo forma, espaço e medidas. É importante que as crianças desenvolvam atitudes e interesses positivos pela matemática, procurem padrões e relações, identifiquem ligações, “experimentem”, falem com adultos e colegas sobre o que observam e não tenham medo de cometer erros.
Compreendendo o mundo
Compreender o mundo envolve orientar as crianças a dar sentido ao seu mundo físico e à sua comunidade. A frequência e a variedade das experiências pessoais das crianças aumentam o seu conhecimento e percepção do mundo que as rodeia – desde visitas a parques, bibliotecas e museus até encontros com membros importantes da sociedade, como polícias, enfermeiros e bombeiros. Além disso, ouvir uma ampla seleção de histórias, não-ficção, rimas e poemas promoverá a sua compreensão do nosso mundo cultural, social, tecnológico e ecologicamente diverso. Além de construir conhecimentos importantes, isso amplia sua familiaridade com palavras que apoiam a compreensão em vários domínios. Enriquecer e ampliar o vocabulário das crianças apoiará a compreensão posterior da leitura.
Artes Expressivas e Design
O desenvolvimento da consciência artística e cultural das crianças apoia a sua imaginação e criatividade. É importante que as crianças tenham oportunidades regulares de envolvimento com as artes, permitindo-lhes explorar e brincar com uma vasta gama de meios e materiais. A qualidade e variedade do que as crianças veem, ouvem e participamé crucial para desenvolver a sua compreensão, auto-expressão, vocabulário e capacidade de comunicar através das artes. A frequência, repetição e profundidade das suas experiências são fundamentais para o seu progresso na interpretação e apreciação do que ouvem, respondem e observam.
